Israel Mira Chorro - Cómo sonar el saxofón, Vol. 4
Israel Mira Chorro - Cómo sonar el saxofón, Vol. 4
Dirigida a niños de 8 y 12 años, no solamente en cuanto a contenido, sino también en presentación y redacción.
Está distribuida en cuatro cuadernos correspondientes a los cuatro cursos del grado elemental y dos cuadernos de dúos, tríos y cuartetos para ser utilizados entre segundo, tercero y cuarto curso. Para adaptar esta metodología, se ha realizado un estudio de las diferentes programaciones didácticas del lenguaje musical con la finalidad de que los contenidos de la misma vayan sincronizados con los contenidos del lenguaje musical, ya que comienzan a estudiar estas dos asignaturas a la par. La progresión en el estudio ha sido elaborada de tal manera que cada ejercicio sea antecedente y consecuente del posterior.
El autor conoce las aptitudes de los jóvenes alumnos y las fomenta de una manera óptima: exige pero no excede. Se compone consecuentemente de pequeños estimulantes y sabios apartados organizados de estudio, los cuales permiten al estudiante adecuar el tiempo dedicado al estudio a sus propias capacidades individuales. Gradualmente se incluye el aprendizaje de la base musical, de manera que el alumno no tardará en estar preparado para hacer sonar las primeras melodías y canciones, incluso componer él mismo.
Ref.: 30070113
23,56 €
Israel Mira Chorro - Cómo sonar el saxofón, Vol. 4
Dirigida a niños de 8 y 12 años, no solamente en cuanto a contenido, sino también en presentación y redacción.
Está distribuida en cuatro cuadernos correspondientes a los cuatro cursos del grado elemental y dos cuadernos de dúos, tríos y cuartetos para ser utilizados entre segundo, tercero y cuarto curso. Para adaptar esta metodología, se ha realizado un estudio de las diferentes programaciones didácticas del lenguaje musical con la finalidad de que los contenidos de la misma vayan sincronizados con los contenidos del lenguaje musical, ya que comienzan a estudiar estas dos asignaturas a la par. La progresión en el estudio ha sido elaborada de tal manera que cada ejercicio sea antecedente y consecuente del posterior.
El autor conoce las aptitudes de los jóvenes alumnos y las fomenta de una manera óptima: exige pero no excede. Se compone consecuentemente de pequeños estimulantes y sabios apartados organizados de estudio, los cuales permiten al estudiante adecuar el tiempo dedicado al estudio a sus propias capacidades individuales. Gradualmente se incluye el aprendizaje de la base musical, de manera que el alumno no tardará en estar preparado para hacer sonar las primeras melodías y canciones, incluso componer él mismo.