Suzuki - Violin School 4 (Violin part)
V. 4. Violin Part. Suzuki Violin School
Suzuki, Shinichi (edición revisada)
-ISBN: 978-0-7390-5462-8
-Editorial: Summy-Birchard Inc.
-Año de la edición: 2012
-Encuadernación: Rústica
-Formato: 21x27,5
-Páginas: 24
-Idiomas: Castellano/Francés/Italiano
-Contiene CD
CONTENIDO
-Tonalización
-Cambio de posiciones: 4ª posición
-Ejercicios de la posición
-Ejercicio fundamental para los trinos
-Canción de cuna (Schubert), tonalización
-Canción de cuna (Brahms), tonalización
1. Concerto No. 2, 3rd Movement (F. Seitz)
2. Concerto No. 5, 1st Movement (F. Seitz)
3. Concerto No. 5, 3rd Movement (F. Seitz)
4. Concerto in A Minor, 1st Movement (A. Vivaldi)
5. Concerto in A Minor, 3rd Movement (A. Vivaldi)
6. Moto perpetuo, "Pequeña suite" (K. Bohm)
-Estudio para cambio de cuerdas
7. Concerto para dos violines en Re menor, BWV 1043, 1er mov., violín II (J. S. Bach)
-Nuevos términos musicales
Sobre el método
El método de enseñanza del Dr. Suzuki se basa en la idea de la LENGUA MATERNA.
El Dr. Suzuki observó que los niños aprenden a hablar su propia lengua, incluso reproduciendo los acentos locales, con gran exactitud, para lo que se necesita una gran capacidad auditiva. Los niños están envueltos por los sonidos del idioma de su madre desde antes de su nacimiento, lo que le llevó a pensar que si los niños estuvieran rodeados de sonidos musicales, podrían desarrollar una habilidad tan extraordinaria en la música como la que desarrollan en el lenguaje.
El método de enseñanza del Dr. Suzuki se basa en la idea de la LENGUA MATERNA.
El Dr. Suzuki observó que los niños aprenden a hablar su propia lengua, incluso reproduciendo los acentos locales, con gran exactitud, para lo que se necesita una gran capacidad auditiva. Los niños están envueltos por los sonidos del idioma de su madre desde antes de su nacimiento, lo que le llevó a pensar que si los niños estuvieran rodeados de sonidos musicales, podrían desarrollar una habilidad tan extraordinaria en la música como la que desarrollan en el lenguaje.
La idea del Dr. Suzuki no es solamente un método de educación, sino también una filosofía fundada en el respeto al niño como persona y en el concepto de que la habilidad no se hereda sino que se aprende y se desarrolla. Llama a su método EDUCACIÓN DEL TALENTO, ya que el talento no es algo que está presente o no en un niño, sino que es algo que se educa y se desarrolla.
Los trabajos realizados por Shinichi Suzuki han demostrado que el nivel medio de capacidad de cada individuo es mucho más elevado de lo que comúnmente se cree. En el concierto de Tokio, en el que reunía miles de niños llegados de todo Japón tocando el violín, quería demostrar que el talento no es algo innato, privilegio de unos pocos, sino que con la educación adecuada puede desarrollarse en cada niño más allá do lo que cabría esperar. En Europa, más de cuarenta años de experiencia han mostrado que el método de la lengua materna aplicado a la música funciona y es aplicable en todos los países, demostrando que se trata de principios naturales y universales, no privilegio de una determinada raza o contexto social.
Ref.: 30091030
11,50 €
V. 4. Violin Part. Suzuki Violin School
Suzuki, Shinichi (edición revisada)
-ISBN: 978-0-7390-5462-8
-Editorial: Summy-Birchard Inc.
-Año de la edición: 2012
-Encuadernación: Rústica
-Formato: 21x27,5
-Páginas: 24
-Idiomas: Castellano/Francés/Italiano
-Contiene CD
CONTENIDO
-Tonalización
-Cambio de posiciones: 4ª posición
-Ejercicios de la posición
-Ejercicio fundamental para los trinos
-Canción de cuna (Schubert), tonalización
-Canción de cuna (Brahms), tonalización
1. Concerto No. 2, 3rd Movement (F. Seitz)
2. Concerto No. 5, 1st Movement (F. Seitz)
3. Concerto No. 5, 3rd Movement (F. Seitz)
4. Concerto in A Minor, 1st Movement (A. Vivaldi)
5. Concerto in A Minor, 3rd Movement (A. Vivaldi)
6. Moto perpetuo, "Pequeña suite" (K. Bohm)
-Estudio para cambio de cuerdas
7. Concerto para dos violines en Re menor, BWV 1043, 1er mov., violín II (J. S. Bach)
-Nuevos términos musicales
Sobre el método
El método de enseñanza del Dr. Suzuki se basa en la idea de la LENGUA MATERNA.
El Dr. Suzuki observó que los niños aprenden a hablar su propia lengua, incluso reproduciendo los acentos locales, con gran exactitud, para lo que se necesita una gran capacidad auditiva. Los niños están envueltos por los sonidos del idioma de su madre desde antes de su nacimiento, lo que le llevó a pensar que si los niños estuvieran rodeados de sonidos musicales, podrían desarrollar una habilidad tan extraordinaria en la música como la que desarrollan en el lenguaje.
El método de enseñanza del Dr. Suzuki se basa en la idea de la LENGUA MATERNA.
El Dr. Suzuki observó que los niños aprenden a hablar su propia lengua, incluso reproduciendo los acentos locales, con gran exactitud, para lo que se necesita una gran capacidad auditiva. Los niños están envueltos por los sonidos del idioma de su madre desde antes de su nacimiento, lo que le llevó a pensar que si los niños estuvieran rodeados de sonidos musicales, podrían desarrollar una habilidad tan extraordinaria en la música como la que desarrollan en el lenguaje.
La idea del Dr. Suzuki no es solamente un método de educación, sino también una filosofía fundada en el respeto al niño como persona y en el concepto de que la habilidad no se hereda sino que se aprende y se desarrolla. Llama a su método EDUCACIÓN DEL TALENTO, ya que el talento no es algo que está presente o no en un niño, sino que es algo que se educa y se desarrolla.
Los trabajos realizados por Shinichi Suzuki han demostrado que el nivel medio de capacidad de cada individuo es mucho más elevado de lo que comúnmente se cree. En el concierto de Tokio, en el que reunía miles de niños llegados de todo Japón tocando el violín, quería demostrar que el talento no es algo innato, privilegio de unos pocos, sino que con la educación adecuada puede desarrollarse en cada niño más allá do lo que cabría esperar. En Europa, más de cuarenta años de experiencia han mostrado que el método de la lengua materna aplicado a la música funciona y es aplicable en todos los países, demostrando que se trata de principios naturales y universales, no privilegio de una determinada raza o contexto social.